บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่15
วันที่ 1 มีนาคม 2555

-วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษานำเสนอผลงานทุกกลุ่มและอาจารย์ได้ให้คำแนะนำ ในการรายงานหรือนำเสนอผลงาน  และอาจารย์ได้มอบหมายงาน คือ ให้นำกระดาษที่อาจารย์แจกให้ในแต่ละกลุ่มไปทำหนังสือ Big  Book ในหัวข้อมันคืออะไร   และบัตรคำ  ให้นักศึกษาส่งในสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่16
วันที่ 8 มีนาคม  2555

-วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาส่งงานที่มอบหมายสัปดาห์ที่แล้ว คือ Big   Book  และบัตรคำ   อาจารย์ได้ตรวจของนักศึกษาทุกกลุ่มโดยกลุ่มข้าพเจ้าต้องแก้ไขงาน คือ เขียนไม่ตรงบรรทัดกัน  และต้องแบ่งคำให้ถูก  และกลุ่มไหนที่ได้แก้ไขอาจารย์ให้แก้ไขในห้องเรียนถ้าวันนี้แก้ไขไม่เสร็จให้ส่งภายในวันพรุ่งนี้ก่อนบ่าย 3 โมง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่14
วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555

-วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษา Present งานที่ให้เด็กตัดแปะลงกระดาษ ในหัวข้อตัวอย่างคือเธอชอบกินอะไร  และอาจารย์ได้ให้คำแนะนำในเรื่อง การรายงานหน้าชั้นเรียน  การที่สังเกตเด็กและการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับเด็ก  และการเขียนข้อความหรือบทความต้องให้ตรงกับรูปภาพที่เด็กและเราตัดแปะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่13
วันที่18  กุมภาพันธ์  พ.ศ.2555

-วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษเพื่อให้นักศึกษาวาดรูปอะไรก็ได้หนึ่งรูป   เพื่อทำกิจกรรม รูปภาพเชื่อมคำ วาดรูปแทนคำ พูดชื่อตัวเองแล้วทำท่าทางประกอบ    ทำท่าทางของเพื่อนแล้วทำของตัวเองเด็กจะได้การจำ การสังเกต การฟัง เวลาที่จะสอนให้เด็กรู้จักคำว่าขอบคุณ ขอโทษ เราจะใช้สื่ออะไรได้บ้าง เช่นใช้บทเพลงเป็นสื่อ และ เด็กใช้ภาษาเพื่อแสดงออกถึงความคิด ความรู้สึกตลอดจนการทำความเข้าใจสิ่งแวดล้อมอย่างมีความหมาย การจัดการเรียนการสอนจึงควรสอดคล้องกับธรรมชาติของคนเรา ดังกล่าว ดังทัศนะของภาษารวมหรือการเรียนภาษาโดยธรรมชาติ(Whole Language)ซึ่งได้กล่าวถึงจุดมุ่งหมายการสอนภาษาไว้ดังนี้ (Goodman and Goodman1981)
1. จุดมุ่งหมายการใช้ภาษาเน้นที่การสื่อสารอย่างมีความหมาย
2. จุดมุ่งหมายการฟังและประสบการณ์การอ่านเน้นที่การเข้าใจความหมาย
3. จุดมุ่งหมายการพูดและประสบการณ์การเขียนเน้นการสร้างหรือแสดงออกถึงความหมาย
ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษา(Language Content)ได้แก่ หัวข้อเนื้อหา เรื่องหรือความหมายของสารท่จะใช้สื่อกับคนอื่น ประกอบด้วย ชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ความสัมพันธ์ ดังนี้
เนื้อหาของภาษา
ชื่อ ชื่อเฉพาะ เช่น อาคาร
        ชื่อทั่วไป เช่น สุนัข
ความสัมพันธ์ บอกความเป็นอยู่ เช่น ขนมชิ้นนี้
                           บอกลักษณะ         เช่น บอลลูกใหญ่
เหตุการณ์        เวลาและเหตุผล   เช่น หิวจึงกิน
                           ความรู้ ความรู้สึก เวลา เช่น เมื่อวานนี้
รูปแบบของภาษา
เสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมายและซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วนคือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือประโยค
 พยัชนะไทยมีทั้งหมด 44 ตัว
อักษรกลางมี 9 ตัว คือ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ
อักษรสูงมี 11 ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห
อักษรต่ำเดี่ยวมี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล และอักษรต่ำคู่มี 14 ตัว

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12 (16 กุมภาพันธ์ 2555)

-อาจารย์ได้อบรมเรื่องการแต่งกาย การให้ความร่วมมือต่อส่วนรวม และความสามุคคี
-อาจารย์ได้บอกอีกว่า " การพัฒนาตนเองต้องมีการศึกษานอกห้องเรียนด้วย "
-อาจารย์ได้ตรวจบล๊อก เพื่อดูความคืบหน้า และแนะนำการใส่เนื้อหา
-อาจารย์บอกว่าการใช้วรรณกรรมเป็นพื้นฐานจะช่วยให้เด็กมีคุณธรรมด้านอิทธิบาท 4
อิทธิ   1. ฉันทะ คือ ความรักงาน-พอใจกับงานที่ทำอยู่
           2. วิริยะ คือ ขยันหมั่นเพียรกับงาน
           3. จิตตะ คือ ความเอาใจใส่รับผิดชอบงาน
           4. วิมังสา คือ การพินิจพิเคราะห์ หรือ ความเข้าใจทำ
ฉันทะ : ความรักงาน-พอใจกับงานที่ทำอยู่
           อันดับแรกต้องสำรวจตนเองว่า มีความชอบหรือศรัทธางานด้านใด แล้วมุ่งไปในเส้นทางนั้น อาจเริ่มต  ฉันมีความสุขหรือไม่หากงานที่ทำอยู่ไม่ใช่งานที่รักเสียทีเดียว เผื่อเราจะได้มีเวลาค้นหาและปรับเปลี่ยนตัวเอง หรือปรับศรัทธาของตัวเองให้เข้ากับงานที่ทำอยู่
วิริยะ : ขยันหมั่นเพียรกับงานที่มี
           งานทุกอย่างจะสำเร็จได้ต้องอาศัยความขยันหมั่นเพียร ความวิริยะจึงเป็นเครื่องมืออีกอย่างหนึ่งที่จะนำคุณไปสู่ความสำเร็จได้ ยิ่งคุณขยันเท่าไรผลตอบแทนที่คุณจะได้รับมันก็มีมากเท่านั้น ที่สำคัญความวิริยะจะเกิดขึ้นได้ก็ด้วยความรักในงานจากฉันทะนั่นเอง และความวิริยะไม่ใช่การทำงานแบบเอาเป็นเอาตาย แต่เป็นการหมั่นฝึกฝนตนเองต่างหาก
จิตตะ : เอาใจใส่รับผิดชอบกับงานที่ทำ           จิตใจที่จดจ่อกับงานล้วนเกิดผลดีต่องานที่ทำ จิตตะเป็นธรรมะที่แสดงถึงสติ ความรอบคอบและความรับผิดชอบที่จะตามมา ซึ่งในสังคมการทำงานปัจจุบันนี้ มุ่งเน้นแย่งชิงตำแหน่งกัน และขัดขาจนลืมคิดไป งานที่ตนเองต้องรับผิดชอบนั้นคือสิ่งใดกันแน่ จิตตะจึงมีความสำคัญในการทำงานโดยไม่วอกแวกออกไปนอกลู่นอกทาง ดังนั้น เมื่อคุณมีทั้งฉันทะและวิริยะแล้ว จิตตะจะเป็นเสมือนรั้ว
วิมังสา : การพินิจพิเคราะห์และใช้ปัญญาตรวจสอบงาน           สุดยอดของวิธีทำงานให้สำเร็จอยู่ในอิทธิบาทข้อสุดท้ายนี้ วิมังสา แปลว่า การพินิจพิเคราะห์ หมายความว่า ทำงานด้วยปัญญา ด้วยสมองคิด ไม่ใช่สักแต่ว่าทำ คนเราแม้จะรักงานแค่ไหน บากบั่นเพียงใด หรือเอาใจจดจ่ออยู่ตลอดเวลา แต่ถ้าขาดการใช้ปัญญาพิจารณางานด้วยแล้ว ผลที่สุดงานก็คั่งค้างและผิดพลาดจนได้
  *** งานที่ได้รับมอบหมาย  ***       เราอาจลองทบทวนตัวเองนิ่ง ๆ ว่าวันนี้ทั้งวันเราทำอะไรบ้าง สรุปกับตัวเองว่าทำเพื่ออะไร เราจ
-อาจารย์ให้ทำปริศนาคำทายกลุ่ม 4  คน โดยอาจารย์มีตัวอย่างมาให้ดู
ตัวอย่าง
การสร้างภาพปริศนาคำทาย1 เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2 วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
3 เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้นโดยเริ่มจากลักษณะทีของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
4 นำมาจัดเรียงลำดับ
5 แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555 

*** หมายเหตุ ***


วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเพราะเป็นกิจกรรมกีฬาสีของสาขาการศึกษาปฐมวัย

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555

วันนี้อาจารย์?ได้พูดถึงการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ว่าควรมีหลักการอย่างไร และได้เปิดนิทานแบบ E-Book ให้นักศึกษาดู  เรื่องแม่ไก่สีแดงพร้อมวิเคราะห์ร่วมกัน

อธิบายถึงการฟังของเด็กและองค์ประกอบของภาษา

          เด็กเรียนการฟังและการพูดโดยไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษาจะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุได้ถึงสี่หรือห้าปี
          
          องค์ประกอบของภาษา ประกอบไปด้วย
           เสียง                  การอ่าน สัญลักษณ์การอ่าน       ระบบเสียง ตัวอักษร
          ไวยากรณ์          คำ ประโยค
           ความหมาย       คำศัพท์ ประโยคข้อความ เช่น ประโยคบอกเล่า ประโยคคำสัั่่ง

           ภาษาประกอบด้วย  การจัดประสบการณ์ พัฒนาการ วิธีการเรียนรู้ แนวทางการจัดประสบการณ์ การจัดประสบการณ์โดยมีผู้ปกครองมีส่วนร่วม สภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม นวัตกรรมทางภาษา เด็กปฐมวัย   พัฒนาการ สติปัญญา  วิธีการเรียน สมรรถณะทางภาษาและอาจารย์ได้พูดถึง

       คำกล่าวทักทายอาเซียน 10 ประเทศ

บรูไน ซาลามัต ดาตัง
อินโดนีเซีย ซาลามัต เซียง
มาเลเซีย ซาลามัต ดาตัง
ฟิลิปปินส์ กูมุสตา
สิงคโปร์ หนีห่าว
ไทย สวัสดี
กัมพูชา ซัวสเด
ลาว สะบายดี
พม่า มิงกาลาบา
เวียดนาม ซินจ่าว

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วันที่ 26 มกราคม 2555

-วันนี้อารจ์ได้สอนเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญของภาษา

ภาษาที่ใช้ควรเหมาะสม และควรชัดถ้อยชัดคำ

-บทบาทของครูผู้สอน คือ ต้องเป็นแบบอย่างที่ดี(เครื่องแบบไม่ได้ช่วยให้สมองดีขึ้น แต่เครื่องแบบเป็นเครื่องสะท้นถึงองค์กร)

*การจัดประสบการณ์กับเด็กต้องมีอะไร และอาจารย์ได้เปิดภาพวาดของเด็กอนุบาลให้นักศึกษาดู และได้พูดการเขียนและการพูด การฟัง เด็กจะเรียนโดยไมอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่ได้ เมื่ออายุ 4-5 ปี

-สิ่งที่ครูสอนเด็กปฐมวัย จะต้องตระหนักและมีความรู้เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาเด็ก

-ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส ใช้แทนสัตว์ที่มีเท้า สิ่งของ สถานที่ กริยาอาการ และเหตุการณ์ 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

วันอาทิตย์ ที่ 22  มกราคม 2555 

วันนี้อาจารย์พูดถึงเทคนิคการเล่านิทาน ควรมีแรงจูงใจ เพื่อดึงดูดให้เด็กมีความสนใจ

- อาจารย์เปิดโทรทัศน์ครูให้ดู เรื่อง หนูน้อยหมวกแดง ว่าผ่านกิจกรรมหลัง 6 กิจกรรม ได้อย่างไร

-กิจกรรมเสรี

-กิจกรรมกลางแจ้ง

-กิจกรรมเคลื่นไหว

-กิจกรรมศิลปะ

-เกมการศึกษา

-กิจกรรมเสริมประสบการณ์

ก่อนที่เราจะให้เด็กทำกิจกรรมเราต้องให้เด็กรู้ถึงองค์ประกอบของเรื่องนั้นๆก่อน

-องค์ประกอบของวรรณกรรม คือ การพูด ฟัง อ่าน เขียน ต้องให้เด็กดูบทบาทของตัวละคร สถานที่ที่เกิดเหตุการณ์ น้ำเสียงของตัวละคร เด็กจะได้คิดและทำให้เด็กเข้าสู่กระบวนการคิด

-ภาษาและคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสู่การคิด

ครูต้องให้กำลังและวางแผนกิจกรรม ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรม

*องค์ประกอบของภาษา คือ "การฟัง"

อาจารย์ให้ไปหาความหมายของ อิทธิบาท4

-ฉันทะ คืออะไร

-วิริยะ คืออะไร

-จิตตะ คืออะไร

-วิมังสา คืออะไร

-และให้ไปสมัครโทรทัศน์ครู แล้วเลือกวิดีโอที่เกี่ยวกับภาษาลิงค์ลงบล็อค 1 เรื่อง

หมายเหตุ 

เรียนชดเชยวันที่ 5 มกราคม 2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดี ที่ 19 มกราคม 2555 

 -วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษา  Present  Powerpoint ที่ไปเล่านิทานให้น้องฟัง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6 (12 มกราคม 2555)

-วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษา  Present  Powerpoint ที่ไปเล่านิทานให้น้องฟัง

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่5

วัน พฤหัสบดี ที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2555
* ไม่มีการเรียนการสอน เนื่งจากอาจารย์ติดธุระ แต่อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำ Powerpoint  เกี่ยวกับนิทานที่นักศึกษาไปเล่าให้เด็กปฐมวัยฟังแล้วนำเสนอสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่4

วัน พฤหัสบดี ที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2554
- อาจารย์ให้ส่งงานที่อาจารย์สั่งไว้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว คือ ประวัตินักการศึกษาที่พูดเกี่ยวกับภาษาของเด็กปฐมวัย

- อาจารย์ให้เขียนภาษาถิ่นของแต่ละคน(ภาษาจังหวัดพิจิตร)

- อาจารย์ปล่อยก่อนเวลาเพราะว่าอาจารย์ จะไปร่วมกิจกรรมงานปีใหม่ของน้องๆที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่3

วัน พฤหัสบดี ที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2554

 การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กโดยให้สอดคล้องกับพัฒนาการ โดยผ่านการเล่น ตาดู หูฟัง จมูกดมกลิ่น ลิ้นชิมรส
- นำเสนอ VDO ที่ไปสัมภาษณ์เด็กๆ แล้วช่วยกันเสนอแนะเกี่ยวกับเรื่องราวที่พูดคุยกับเด็กในวิดีโอเพื่อเป็นการนำไปต่อยอดพัฒนาการของเด็ก

งานที่ได้รับมอบหมาย

-ให้ไปเล่านิทานให้เด็กฟังพร้องตั้งคำถามถามเด็ก3ข้อและบันทึกมาส่งอาจารย์
-ให้หาประวัตินักการศึกษาที่เกี่ยวกับเรื่องของภาษาส่งสัปดาห์ถัดไป 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่2

วัน พฤหัสบดี ที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2554


 -เรียนเรื่องการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เน้นให้เรารู้ว่า เราจะมีแผนการเรียนให้กับเด็กอย่างไร
   - รู้ว่า พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงเป็นลำดับไปตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง (รู้ว่าอายุเท่าไหนทำไรได้บ้าง)
   -รู้วิธีการเรียนรู้ของเด็ก         - สังเกตุ
         - สัมผัส
         - ฟัง
         - ดมกลิ่น
         - ชิมรส
   -ภาษา มี รู้ ฟัง พูด อ่าน เขียน
   -การจัดประสบการณ์ รู้เทคนิค หลักการ ขั้นตอน สื่อ รูปแบบที่หลากหลาย
  

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่1

วัน พฤหัสบดี ที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2554
    วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม   แต่ได้สนทนาพูดคุยเรื่องการทำ blogger และให้แบ่งกลุ่ม 4 คน หาดอกดาวเรืองมาจัดงานวันพ่อ 4 คน / 1 ต้น